Las escuelas pierden millones al día durante huelga sin un final a la vista

ESTUDIANTES EN VISTA MIDDLE SCHOOL EL DÍA DOS DE la HUELGA DE maestros

ESTUDIANTES EN VISTA MIDDLE SCHOOL EL DÍA DOS DE la HUELGA DE maestros

Después de perder $15 millones en ingresos por asistencia el primer día de la huelga de maestros el lunes, el superintendente de LAUSD, Austin Beutner, llamó a United Teachers Los Ángeles para que se uniera a él en la mesa de negociaciones y en presionar al estado para que proporcione los fondos necesarios para poner fin al estancamiento laboral.

"Necesitamos a nuestros educadores de regreso en nuestras aulas", dijo Beutner. "No voy a cerrar las escuelas. Cerrar las escuelas deja a esos niños bajo la lluvia, los deja sin una comida caliente, los deja sin un camino, sin una promesa ... Tenemos que resolver esto ahora".

La asistencia aumentó un 13 por ciento el martes, con 163,384 niños en la escuela sin sus maestros.

United Teachers Los Ángeles se ha negado a volver a la mesa de negociaciones desde que se rompieron las conversaciones el viernes, a pesar de las peticiones de los padres de LAUSD y una ayuda de la Junta de Supervisores del Condado, que aprobó algunos fondos adicionales el martes para la salud mental y la enfermería en las escuelas de Los Ángeles.

En cambio, UTLA pasó el día formando piquetes en la Asociación de Escuelas Chárter de California para impulsar un límite en el número de escuelas chárter, aunque eso no es una parte legal del proceso de negociación del contrato. Algunos padres que querían apoyar a los maestros en el piquete estaban furiosos por el asalto a las escuelas chárter públicas. Una maestra de UTLA cuyo propio hijo asiste a una escuela chárter público en Facebook que se negó a participar en el mitin.

"Estoy de pie para mejorar sus condiciones escolares y darles mejores oportunidades para la salud y el aprendizaje", dijo. "En cuanto a la retórica anti-chárter, lo detesto".

La presidenta y CEO de CCSA, Myrna Castrejon, elogió a los maestros de LAUSD por enfocar “la atención muy necesaria y atrasada en la necesidad de aumentar los recursos para todas las escuelas públicas de California”.

El estado controla los fondos para la educación, y CCSA está planeando un mitin en el Capitolio del Estado el 13 de marzo, en parte para exigir más fondos para todas las escuelas públicas de California.

LOS ALUMNOS ESTÁN TRABAJANDO EN GRUPOS GRANDES, PERO AL MENOS EN ALGUNAS ESCUELAS, ESTÁN APRENDIENDO.

LOS ALUMNOS ESTÁN TRABAJANDO EN GRUPOS GRANDES, PERO AL MENOS EN ALGUNAS ESCUELAS, ESTÁN APRENDIENDO.

"Deberíamos marchar juntos en Sacramento para exigir un mayor financiamiento estatal para nuestros estudiantes más vulnerables", dijo Castrejon. "Lo que nos une es mucho más poderoso que lo que nos divide, y tiene más posibilidades de mejorar la vida de los niños. Las escuelas públicas de nuestro estado tienen una necesidad desesperada de mayor inversión y apoyo".

Beutner solicitó ayuda al gobernador para poner fin a la crisis escolar, y también abordó los comentarios del alcalde Eric Garcetti, sugiriendo que LAUSD podría dar un "salto de fe" y gastar un poco más en programas que tal vez no pueda pagar, con la esperanza de que atraerá más inscripción a LAUSD. Garcetti no tiene autoridad sobre las escuelas de LAUSD.

"No se trata de fe y esperanza. Esto es sobre la realidad", dijo Beutner. “Si el Sr. Garcetti quiere que demos ese salto de fe, tal vez la ciudad pueda respaldarlo. Entonces, si no aparece más dinero, tal vez la ciudad proporcionará la diferencia. Pero estamos obligados por ley a trabajar bajo las pautas y los fondos que tenemos del estado... Lo más responsable y lo lícito es hacer lo que los reguladores nos han dicho que podemos hacer, solo gastar el dinero que tenemos."

Los padres, directores, personal y estudiantes avanzaron trabajosamente por el segundo día de la huelga que lanzó sus rutinas al caos. De acuerdo con el director Joe Nardulli, en la escuela Vista Middle en Panorama City, más del 40 por ciento de los estudiantes asistieron a la escuela el martes, en comparación con el 30 por ciento del lunes. Alrededor de una docena de padres voluntarios se presentaron para ayudar.

Los estudiantes de octavo grado trabajaron en un juego de preguntas y respuestas sobre Martin Luther King en la biblioteca, mientras que otros niños trabajaron en computadoras portátiles examinando un artículo titulado "Lo que falta en la música" en la sala que generalmente se usa para la detención. Los alumnos de sexto grado jugaban al fútbol en el gimnasio. Los niños pasaron alrededor de una hora y media en cada rotación.

Karen Hernández, estudiante de séptimo grado, expresó su "sorpresa" por lo tranquilas que estaban las cosas en su escuela y por el hecho de que el aprendizaje estaba sucediendo. Trabajó en hojas de matemáticas el lunes y usó un programa de software diferenciado llamado Achieve3000 el martes.

Cecilia Posadas tiene dos hijos en la escuela primaria Roscoe y un niño con necesidades especiales en la escuela primaria Stonehurst Avenue. Ella envió a los tres niños a la escuela el lunes, pero decidió mantener a los dos niños con un desarrollo típico en casa el martes. "Sólo están jugando", dijo ella. "Están viendo películas. No hay aprendizaje en este momento".

También tenía la impresión, por los maestros, de que mantener a los niños fuera de la escuela terminaría la huelga más rápido. En realidad, priva de fondos a las escuelas y puede dificultar aún más que LAUSD cumpla con las demandas de los maestros.

El martes, Beutner enfatizó la necesidad de más fondos estatales para poner fin a la huelga. En lugar del hashtag del sindicato ampliamente usado #redfored (#rojoporrojo), "¿Qué tal #greenfored (#verdeporrojo)?", Preguntó Beutner. "Muéstrame el dinero."