Richard Landers, Presidente

 

Richard Landers ha dedicado su vida profesional al análisis de cuestiones de política y estrategia pública y empresarial, primero como oficial del servicio exterior del Departamento de Estado de EE. UU. Y, posteriormente, para diversas organizaciones empresariales. A mediados de la década de 1980, cofundó una firma de consultoría de gestión con sede en Los Ángeles centrada en servicios y tecnologías energéticas, y en 1995 él y sus socios vendieron ese negocio y crearon GFI Energy Ventures, una firma de inversión de capital privado. En su papel de inversor, formó parte de los consejos de administración de varias empresas públicas y privadas. Se retiró de GFI en 2009 y ahora consulta y persigue intereses personales y filantrópicos, principalmente enfocados en la sostenibilidad ambiental y la reforma de la educación pública. Fue socio fundador y ex director voluntario de Social Venture Partners Los Angeles y actualmente es director de Sustainable Conservation, con sede en San Francisco.


Russell Altenburg

Russ Altenburg es director ejecutivo de Reframe Labs, una organización sin fines de lucro que apoya a diversos líderes para diseñar y lanzar escuelas públicas innovadoras en Los Ángeles. Anteriormente, administró una cartera de subvenciones en las áreas de aprendizaje personalizado, nuevos modelos escolares y política estatal como oficial de programas en la Fundación Eli y Edythe Broad. Antes de unirse a la fundación, fue miembro de Education Pioneers en NewSchools Venture Fund. En 2005, cofundó Global Playground y ayudó a construir escuelas en Uganda, Camboya, Tailandia y Honduras. Anteriormente trabajó en JPMorgan asesorando a clientes corporativos sobre la gestión del riesgo cambiario. Russ tiene una Licenciatura en Economía de la Universidad de Duke y un MBA de UCLA Anderson School of Management, donde fue galardonado con John Wooden Leadership Fellowship. También formó parte de la Beca de Diseño de Liderazgo de KIPP y la cohorte inaugural de Pagan Next Gen Network. 


Yolie Flores

Flores, una candidata reciente al Congreso en el Distrito Congresional 34 de California, ha dedicado su carrera a ayudar a los niños desfavorecidos. Pasó cuatro años en la Junta de Educación de LAUSD, sirviendo como vicepresidenta y presentando nuevas políticas de reforma.

Ella fue la fuerza impulsora detrás de Parents as Equal Partners en la resolución de Educación de sus hijos, la resolución de elección de escuela pública y la resolución de efectividad del educador. Flores fue una defensora que impulsaba mejores resultados para los estudiantes del idioma inglés, una mejor calidad y acceso a los programas de educación temprana del LAUSD y más programas de doble lenguaje desde preescolar hasta el grado 12.

Actualmente, Flores es miembro principal de la Campaign for Grade-Level Reading, un esfuerzo conjunto de fundaciones, socios sin fines de lucro, estados y comunidades de todo el país para garantizar que más niños de familias de bajos ingresos tengan éxito en la escuela. También es miembro de la junta directiva del Education Trust y del Centro para el Estudio de Política Social, y es miembro activo de la Red de Becas para Niños y Familias de la Fundación Annie E Casey. 

Del 2010 al 2012, Flores se desempeñó como Presidenta y Directora Ejecutiva de Comunidades para la Excelencia en la Enseñanza, una organización nacional de defensa de la educación que trabaja para garantizar la enseñanza efectiva para cada estudiante. Antes de su mandato en la Junta del LAUSD, Flores se desempeñó durante ocho años como Directora Ejecutiva del Consejo de Planificación Infantil del Condado de Los Ángeles. También fundó y lanzó Abriendo Puertas/Opening Doors, un programa de liderazgo para padres reconocido a nivel nacional para padres latinos con niños de 0 a 5 años. Flores obtuvo su maestría en Bienestar Social en la Universidad de California, Los Ángeles y ha sido nombrada dos veces trabajadora social del año en su región.


Heidi Landers

En 2004, Heidi Landers se convirtió en socia fundadora de Social Venture Partners Los Angeles, donde se involucró profundamente en los esfuerzos para abordar las profundas inequidades y los desafíos de la educación pública. Sus experiencias la llevaron a la conclusión de que los problemas a nivel escolar local no pueden resolverse a menos que los políticos y líderes gubernamentales prioricen los intereses de los niños sobre los adultos en el "negocio" escolar y se haya vuelto muy activa en apoyar a los candidatos para juntas escolares y la legislatura estatal que comparte esa perspectiva. Cuando tiene tiempo "libre,"  Heidi está escribiendo una novela para adolescentes. Ella creció en Europa y habla español y francés.


Rene Rodman

Rene Rodman ha pasado más de diez años trabajando para informar, involucrar y abogar por los padres en nuestro sistema de escuelas públicas. Ella sirvió cuatro años en la Junta de Fideicomisarios de Palisades Charter High School, dos de esos años como presidente de la junta. Después de eso, cofundó Parent Partnership for Public Education (PPPE), un grupo diseñado para ayudar a los padres a comprender mejor el funcionamiento de la educación pública a nivel local, estatal y federal. PPPE organizó una red en todo el Distrito 4 de la Junta del LAUSD para proporcionar a los padres más información y una mayor voz en las decisiones en todos los niveles. A través de este trabajo, asistió a numerosas reuniones de la Junta del LAUSD, viajó a Sacramento para una reunión del comité de educación del Senado, asistió a la conferencia de la Asociación de Escuelas Chárter de California y trabajó con numerosos padres líderes, maestros y administradores. Mientras tanto, René se ha ofrecido como voluntaria en las escuelas de LAUSD de sus hijos para hacer todo, desde ayudar en el aula hasta llevar a cabo la campaña anual de donaciones y dirigir la semana de apreciación docente. Antes de convertirse en madre, René trabajó en licencias para el entretenimiento de niños. Tiene un BA de la Universidad de Michigan y un MBA de la UCLA Anderson School of Management.


Aida Rodriguez

Aida Rodriguez es la Vicepresidenta de Defensa y Relaciones Gubernamentales de Alliance College-Ready Public Schools, una red de escuelas autónomas dedicada a proporcionar una educación excepcional para todos los estudiantes, independientemente de su origen o código postal. Toda su carrera profesional se ha dedicado a garantizar que las familias y los estudiantes ayuden a dar forma a las políticas educativas. El compromiso de Rodríguez con la equidad educativa está profundamente conectado con su propia trayectoria como una Angelino nativa e hija de una familia de inmigrantes guatemaltecos chinos que hicieron todo lo posible para asegurarle una educación de calidad. Su infancia la pasó viviendo con diferentes parientes, incluido el tiempo en la ciudad de Guatemala, lo que la expuso a diferentes distritos escolares y sistemas escolares.

Rodríguez pasó cinco años trabajando para Parent Revolution, pasando de ser un organizador a ser el Director Organizador de California. Su primera campaña de organización en la Escuela Primaria 24th Street en Los Ángeles, donde los esfuerzos persistentes de los padres para exigir más por sus hijos y su comunidad dieron como resultado una colaboración sin precedente entre los estatutos del distrito. Además de supervisar numerosas campañas de transformación escolar, lideró el lanzamiento de un Parent Power Institute que proporcionó capacitación en liderazgo, organización y defensa. También dirigió campañas a nivel estatal para garantizar que el estado priorice las políticas para niños. Rodríguez participó en la preparación de un informe co-escrito con Teach Plus y el Center for American Progress sobre el futuro del nuevo sistema de responsabilidad escolar de California, encabezó los esfuerzos de defensa de la reforma educativa en Sacramento y trabajó en una variedad de cuestiones educativas, como un mayor acceso a opciones escolares y asegurando que los niños estén en camino a la universidad. 

Rodríguez tiene un título en derecho de UC Hastings College of the Law y un B.A. en Ciencias Políticas de UC Berkeley. Se desempeñó como miembro de la junta en un centro comunitario sin fines de lucro del Este de Los Ángeles dedicado a mejorar la calidad de vida de las familias de bajos ingresos. En 2016, Rodríguez fue seleccionada para participar en Hispanics Organized for Political Equality ("HOPE"), que es un programa diseñado para capacitar y empoderar a mujeres latinas para que sirvan en roles de liderazgo.


Sylvia Wilson nació y creció en Modesto, California. Después de graduarse de la escuela secundaria, se mudó a Los Ángeles para asistir a UCLA. Mientras estaba en la universidad, trabajó en el Capitolio a través del programa del Centro de Washington, primero para el congresista Gary Condit y luego la senadora Dianne Feinstein. Ella se graduó con un B.A. en inglés ganando honores departamentales

Después de la universidad, Sylvia asistió a la escuela de leyes en la Universidad del Sur de California, luego comenzó a trabajar como Fiscal Adjunta de Distrito para el Condado de Los Ángeles. Durante los últimos 16 años, su carrera se ha centrado en la protección de los derechos de los niños y las familias.

Está casada y tiene dos hijos gemelos que actualmente asisten a una escuela primaria pública en Los Ángeles. Sylvia sirve en el comité de extensión en la escuela de gemelos de ella, ayuda a coordinar eventos y atrae a padres de bajos recursos y minoritarios. Anteriormente, presidió la Junta de Becas y fue miembro del comité de la Escuela McAlister para Madres Adolescentes a través del Capítulo de la Ciudad Siglo de Delta Sigma Theta Sorority Incorporated.

Sylvia Wilson


Shirley Ford

En Memoria

Shirley Ford, miembro de la Junta de Speak UP 2016-2018

"Hace quince años, fui bendecida cuando un volante escolar aterrizó al azar en mi puerta, pero los destinos educativos de los niños como los míos no deben depender de la suerte. Para poner fin a ese estatus quo injusto, necesitamos dos cosas. La primera es un aumento dramático en las opciones de educación de calidad para familias en comunidades de bajos ingresos y comunidades de color. El segundo es ayudar a todas las familias a tener una mayor conciencia sobre sus opciones y eliminar muchas de las barreras que actualmente impiden que algunas familias tengan acceso a opciones educativas ". - Shirley Ford