Para cerrar la brecha en rendimiento, la Junta de LAUSD dice que no se debe colocar a los maestros que nadie quiere en escuelas con problemas
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Madres de Speak UP y de Moms in Action ABOGAn por la resolución Close the Gap
Las escuelas de bajo rendimiento de LAUSD ya no tendrán que aceptar maestros que nadie quiere en contra de su voluntad, como parte de una ambiciosa resolución "Close the Gap” (Cerrar la Brecha) aprobada por la junta el martes para ayudar a garantizar que cada estudiante en LAUSD esté preparado para cumplir con estándares académicos y que califique para asistir a una universidad de 4 años.
La resolución, patrocinada por la presidenta de la junta Mónica García (BD2) y defendida por Communities for Los Angeles Student Success (CLASS), una coalición de la cual Speak UP es miembro y que opera bajo los auspicios de United Way, también toma pasos significativos para ayudar a que los alumnos aprendices de inglés no se queden con una serie de sustitutos a corto plazo cuando los maestros toman largas licencias, lo que interrumpe el aprendizaje consistente. También pide que los estudiantes de inglés de largo plazo y los que están en riesgo participen en un plan de reclasificación individualizado, similar a un IEP para niños con necesidades especiales, para asegurar que cumplan con ciertos puntos de referencia.
La miembro de Speak UP y fundadora de Moms in Action, Mary Najera, sin embargo, pidió a la junta que cumpliera con una mayor responsabilidad. "¿Cómo vamos a asegurarnos de que se cumplan estos objetivos y qué pasará si no es así?", preguntó la madre cuyo hijo fue identificado como talentoso pero que sin embargo se graduó de una escuela intermedia del LAUSD leyendo con un nivel de tercer grado y solo se recuperó de su retraso después de mudarse a una escuela chárter. "No es suficiente solo pasar resoluciones. Necesitamos asegurarnos de que nuestros maestros y nuestras escuelas realmente lo implementen. El cambio no está sucediendo lo suficientemente rápido para nuestra comunidad ".
Al debatir la resolución, el vicepresidente de la junta de LAUSD, Nick Melvoin (BD4), intentó poner fin a la política del distrito a obligar a cualquier escuela a aceptar docentes que nadie quiere contratar.
"¿Cuál es el propósito de no colocar a estos docentes en el cuartil [de escuelas] con el rendimiento más bajo? La misma lógica se aplicaría a todas las aulas y a todos los estudiantes ", dijo Melvoin. "Me gustaría vernos trabajar para no tenerlos en ninguna escuela".
El esfuerzo de Melvoin finalmente se quedó corto cuando los miembros de la junta plantearon preocupaciones sobre los costos, pero una versión modificada de la resolución fue aprobada con unanimidad con un lenguaje suavizado que ordena al superintendente a "trabajar para eliminar el grupo de docentes desplazados un año o más a través de capacitación, ayuda con reemplazo o salida del distrito ".
El distrito emplea actualmente a 708 maestros desplazados, y 211 de ellos han estado en la lista por más de un año, de acuerdo con el LA School Report, que recibió los datos el miércoles como parte de una solicitud de registros públicos.
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El debate sobre los docentes que nadie quiere contratar resalta cómo una junta ampliamente calificada como Niños Primero y con mentalidad reformista, sin embargo, duda al momento de tomar las decisiones difíciles necesarias para poner los intereses de los niños antes de los intereses de los adultos. Mientras que los miembros de la junta expresaron su preocupación sobre el costo de pagar los contratos de docentes desplazados, lo cual según el miembro de la junta directiva Richard Vladovic (BD7) distritos escolares cercanos más pequeñas a menudo hacen, todos los miembros de la junta excepto Melvoin votaron el martes para ratificar un nuevo contrato laboral para empleados de SEIU, lo que le costará al distrito $162.9 millones.
Está claro que la junta está más dispuesta a gastar mucho dinero beneficiando a los adultos en lugar de hacer los cambios a los cuales los sindicatos de empleados se oponen, y que beneficiarían a todos los niños
Tal vez en reconocimiento de que podría elegir ganadores y perdedores al hacer reformas, como una mayor flexibilidad de contratación, que solo aplican a ciertas escuelas, la junta redujo los ambiciosos objetivos de la resolución de lograr que el 100 por ciento de los estudiantes cumplan ciertos hitos, tales como graduarse elegibles para asistir a una universidad de 4 años. En cambio, el lenguaje exige que todos los estudiantes estén preparados para cumplir hitos académicos específicos, tales como alcanzar el dominio de la lectura al finalizar el primer grado.
La resolución también pide al superintendente que fortalezca la División de Servicios Comunitarios y para Padres del LAUSD para ir más allá de cumplir con las leyes y se enfoque más en crear una "conexión más fuerte entre la escuela y el hogar".
Vladovic, quien fue honrado el martes ya que Teacher Preparation Academy llevará su nombre, dijo que la verdadera prueba sería si LAUSD implementa con éxito tanto la resolución Close the Gap como el Plan Maestro para Estudiantes de Inglés, que también fue presentado a la junta el martes. Ese plan por primera vez incluye a los aprendices de inglés estándar, cuyos idiomas usan el vocabulario en inglés, pero incorporan reglas de fonología y gramática de los idiomas indígenas, como el afroamericano, el nativo americano y el hawaiano.
"Escribimos grandes planes", dijo Vladovic. "Es el aspecto operativo en el que fallamos. No cumplimos ".
madre de speak up STACY DRAGESET ABOGA Por ESTUDIANTES TRANSGÉNEROS
La junta aprobó otra resolución apoyada por Speak UP el martes para ayudar a los estudiantes LGBTQ al reconocer el Mes de la Historia LGBTQ, incluir estudiantes LGBTQ en los comités de libros de texto, y ofrecer más capacitación sobre sensibilidad en las escuelas. El miembro de la junta Ref Rodríguez (BD5), quien encabezó la resolución, reconoció el activismo de la madre de Speak UP Gloria Rodríguez, quien ayudó a inspirar la resolución y cuya hija habló a favor de la resolución el martes.
La madre de Speak Up Stacy Drageset también ofreció un testimonio apasionado agradeciendo a LAUSD por tratar a su hija transgénero con respeto y por capacitar al personal de su escuela primaria para apoyarla, lo que aumentó "las probabilidades de que mi hija sobreviva más allá de los 18", dijo. "Sin embargo, nos damos cuenta de que este no es siempre el caso en todas las escuelas de LAUSD. He oído que los maestros y el personal no respetan la transición de un niño, que no los llaman por su nombre elegido o los tratan como "menos que" porque no se ajustan a las normas de género ... Estos niños pueden caer rápidamente si no reciben apoyo de sus familias, escuelas y comunidades ".
También en la reunión:
* La junta aprobó planes para abrir seis nuevas escuelas magnet en vecindarios como Boyle Heights y Sylmar, así como cerca de 30 nuevos centros magnet, que van desde un magnet para niños dotados en la escuela media Orville Wright en Westchester hasta un magnet social y de equidad de género en la escuela media Millikan a magnets de bomberos y academia de policía en West Adams.
* Melvoin se enfrentó a la oficina de arrendamiento de LAUSD por proponer aumentos masivos de tarifas a los vendedores que alquilan espacio en los campus de LAUSD, incluidos los programas extraescolares para niños y grupos de padres. "Tenemos mucho trabajo y limpieza que hacer en arrendamientos: arrendamientos a corto plazo, arrendamientos a largo plazo, tarifas para padres, tarifas de PTA, tarifas de PTO", dijo. "He escuchado en los 11 meses que he estado en la junta muy a menudo de padres y proveedores comunitarios y proveedores de servicios después de la escuela y proveedores de verano sobre cuán frustrados están con nuestro proceso".
LAUSD intentaba cobrar a una iglesia $14,000 por un campamento de verano de cinco días para niños sin hogar, y un vendedor que organiza un swap meet en Fairfax High fue abofeteado con un aumento de 2700 por ciento de $2,000 a $55,000, dijo Melvoin. "La política de la junta debe cambiar para que podamos delinear entre las diferentes funciones y no cargar a nuestras PTO lo mismo que le cobraríamos a una empresa privada que intenta usar un estacionamiento. Necesitamos transparencia y claridad sobre esto".
* Vladovic se disculpó con los padres del grupo Parent Revolution y confirmó sus quejas sobre la calidad de los "planes únicos" para cambiar las escuelas de bajo rendimiento. Los funcionarios del distrito aprobaron planes que carecían de información crucial.
