Extraños compañeros de cama: Sindicato de oficiales penitenciarios financia al candidato para jefe de escuelas Tony Thurmond

Extraños compañeros de cama: Sindicato de oficiales penitenciarios financia al candidato para jefe de escuelas Tony Thurmond

¿Por qué el sindicato estatal de oficiales penitenciarios invertiría significativamente en las elecciones estatales para jefe de escuelas?

El grupo no tiene antecedentes de hacerlo en el pasado. Sin embargo, la California Correctional Peace Officers Association (Asociación de Oficiales Penitenciarios de California) ha apoyado al candidato para superintendente estatal de instrucción pública Tony Thurmond y ha comprometido $500,000 para anuncios de televisión que apoyan su carrera contra Marshall Tuck.

Thurmond, actualmente un asambleísta que representa a Richmond en el norte de California, ha sido muy bueno con el sindicato de guardias de la prisión. A principios de este año, votó a favor de aprobar el último contrato de los oficiales, que incluía un aumento salarial del 5 por ciento a un costo en dos años de casi $340 millones.

Eso significa que los salarios de los miembros del sindicato han aumentado un 67 por ciento desde 2001. Mientras tanto, los maestros de Los Ángeles amenazan con ir a la huelga porque los fondos estatales para las escuelas tienen a LAUSD al borde de la insolvencia, con tamaños de clases que casi todos creen que son demasiado grandes.

La aceptación de Thurmond del dinero en efectivo de los guardias de la prisión hace que los críticos cuestionen su afirmación de "EDUCAR NO ENCARCELAR" en su sitio web del distrito 15. California gasta aproximadamente cinco veces más por recluso que por estudiante, por lo que tal vez el sindicato de guardias de la prisión quiera asegurarse de que el próximo superintendente estatal no desafíe ese status quo.

Tuck, quien anteriormente dirigía Partnership For Los Angeles Schools (Alianza para las Escuelas de Los Ángeles) y es padre de un niño que asiste a su escuela local de LAUSD, destacó la discrepancia en el financiamiento de los presos en comparación con los alumnos en anuncios que comenzaron a emitirse hace varias semanas.

"¿Sabía que todos los años California gasta $71,000 por preso, pero solo $16,000 por estudiante?", dice un anuncio. "No es de extrañar que nuestras escuelas públicas ocupen la posición 44 en la nación".

La noticia del medio millón para Thurmond se produjo poco después de que esos anuncios comenzaron a emitirse.

"Es irónico", dijo Tuck a CALmatters, "que Thurmond habla de trasladar dinero de las prisiones a las escuelas, pero ha votado para aumentar el gasto para las prisiones".

Speak UP no ha respaldado a ningún candidato en las elecciones por el superintendente estatal, sin embargo, nuestra organización apoya firmemente más fondos estatales para la educación. Y en la competencia por los dólares, adoptamos el mantra "escuelas no prisiones".

"Las economías estatales serían mucho más fuertes con el tiempo si los estados invirtieran más en educación y otras áreas que puedan impulsar el crecimiento económico a largo plazo y menos en mantener poblaciones penitenciarias extremadamente altas", escribió Michael Mitchell, analista de políticas del Center on Budget and Policy Priorities (Centro sobre Prioridades de Presupuesto y Políticas).

Dirigir más dinero a las escuelas en realidad podría disminuir la necesidad de gastar tanto en las cárceles. El aumento en las tasas de graduación de la escuela secundaria reduce las tasas de delincuencia y los costos de encarcelamiento, según un informe de Alliance for Excellent Education (Alianza para una Educación Excelente).

Es impactante que un estado tan progresista como California gaste mucho más por recluso que por estudiante. El poder del sindicato de guardias de prisión puede explicar por qué. El miembro de la Junta del LAUSD, Richard Vladovic, se quejó sobre el hecho de que el estado no responderá a una huelga de UTLA otorgándoles más fondos a las escuelas porque "primero tienen que pagar por las cárceles", dijo. "No van a pagar por los niños".

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Tasas de graduación en California por debajo de otros estados

Tasas de graduación en California por debajo de otros estados

California ocupa el último lugar de la nación en tasas de graduación de la escuela secundaria, según un ranking recientemente publicado en el sitio web homerea.com, un sitio web que ayuda a las personas a elegir dónde vivir en función a la vivienda local y los mercados de trabajo, educación y otras medidas de calidad de vida.

Utilizando datos de la Encuesta de la Comunidad Estadounidense de la Oficina del Censo de EE. UU. para 2016, las tasas de graduación de California languidecen en 82.4 por ciento, 10 puntos porcentuales menos que los estados mejor clasificados de Wyoming (93.2 por ciento), Alaska (93.1 por ciento) y Minnesota (92.9 por ciento).

US News & World Report también publicó recientemente una comparación de la tasa de graduación de la escuela secundaria por estado basada en la información proporcionada por los funcionarios de cada estado sobre la clase de 2016. Mientras que US News llegó a una tasa de graduación promedio aún más baja para California (77.4 por ciento), tenía alrededor de 10 estados por debajo de California. En ese ranking, Nuevo México quedó en último lugar con una tasa de graduación del 67.9 por ciento.

Ya sea que California realmente esté en último lugar o simplemente esté entre los últimos, es evidente que hay margen de mejora. Y no son solo los números que hablan. Considere los resultados de una encuesta reciente realizada por YouthTruth sin fines de lucro con sede en San Francisco. Según su encuesta Learning from Student Voice: California, solo el 42 por ciento de los estudiantes de escuelas secundarias públicas de California están de acuerdo con la afirmación: "Lo que aprendo en clase ayuda fuera de la escuela." Algo más de la mitad, o el 52 por ciento, dice: "Mi escuela me ha ayudado a comprender los pasos que debo seguir para aplicar a la universidad". Y solo un 37 por ciento califica positivamente su cultura escolar.

Entre las conclusiones de la encuesta: "Los estudiantes necesitan un asiento en la mesa como co-creadores de su experiencia educativa. Pedir y escuchar los comentarios de los estudiantes proporciona a los líderes escolares, distritales y estatales, así como a los financiadores de la educación, información crucial sobre lo que funciona y lo que no funciona".

Localmente, los resultados son mixtos para las tasas de graduación de LAUSD. Las cifras preliminares compartidas en la reunión de la junta del 19 de junio indican que la tasa de graduación para la clase de la cohorte de cuatro años 2017 - estos son los estudiantes que completaron los cuatro años de la escuela secundaria en las escuelas del distrito - aumentaron tres puntos porcentuales respecto del año anterior, de 77 por ciento a 80 por ciento.

Muchos más estudiantes también completaron sus requisitos de clase de preparación para la universidad A-G con una calificación de D o mejor, poniéndolos en el camino hacia la graduación. Mirando solo a la clase de último año de LAUSD, el porcentaje de niños que se graduaron con una D o mejor en las clases AG creció del 54 por ciento en 2016 al 59 por ciento en 2017 al 72 por ciento en 2018. Sin embargo, una C o superior hace que esos graduados sean elegibles para asistir a las universidades Cal State o UC, y muchos menos estudiantes alcanzarán esa marca. Para la clase de 2018, por ejemplo, el 85 por ciento de los estudiantes completaron A-G con una D o mejor, mientras que solo el 53 por ciento obtuvo una C o mejor.

El porcentaje de estudiantes que reprobaron clases también disminuyo. En Algebra 1, por ejemplo, el curso A-G con la tasa más alta de fallas, el 58 por ciento de los estudiantes en el año escolar 2015-2016 recibió una F. El siguiente año escolar, ese número disminuyó al 45 por ciento. Por supuesto, una tasa de fallas cercana al 50 por ciento no es nada para celebrar. Aun así, la mejora es una mejora.

Las noticias, sin embargo, se vieron atenuadas por el hecho de que la métrica actualizada del estado para calcular las tasas de graduación probablemente significará que cuando se publiquen los números oficiales, la tasa de graduación del LAUSD bajará dos o tres puntos porcentuales.

Entre las razones para esto, los estudiantes que recibieron diplomas a través de las escuelas de educación para adultos ya no estarán incluidos en las tasas de graduación de la escuela secundaria. Los estudiantes de inglés y los estudiantes con discapacidades que tienen derecho y son alentados a hacer un quinto año de la escuela secundaria ya no cuentan como graduados, tampoco.

El miembro de la junta Richard Vladovic (BD7) se preocupó de cómo los padres podrían recibir noticias de la disminución de la tasa de graduación, especialmente sin contexto. "Muchas veces, las personas leen las noticias y luego se levantan por la mañana y se ponen los zapatos y dicen: 'Voy a llevar a mi hijo a otro distrito escolar’”. Él y otros miembros de la junta insistieron en que LAUSD recibiera una explicación del estado por los cambios, que sugirió que se basaban en la política y no en la educación.

"Somos uno de los pocos K-12 que todavía tienen escuela de adultos," dijo la presidenta de la junta, Mónica García (BD2). "Y tal vez necesitamos una exención ...Donde el distrito tiene que ser realmente instructivo para el estado de California, no trabajemos en contra de nuestros niños. Ya es suficientemente malo que estemos en la parte inferior de la inversión. No lo hagamos más difícil ... No quiero solo quedar bien sobre la graduación. No solo estamos tratando de presentar números ... No queremos diluir nada. Solo queremos más oportunidades para crear el camino al que tal vez el estado no está comprometido."

Leslee Komaiko 

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El presupuesto De Govenor Aumenta La Financión  De Ed Pero No Es Suficiente Dicen Los Críticos

El gobernador de California, Jerry Brown, reveló el miércoles su propuesta final de presupuesto estatal, un plan que se destaca por los aumentos sustanciales en el financiamiento para la educación. Pero aunque se celebró el financiamiento adicional, sigue creciendo la preocupación de que la propuesta y los mayores gastos aún no llegan a capacitar a las escuelas y distritos de California para atender las necesidades de todos sus estudiantes.

Según el Resumen del Presupuesto 2018-19 del Gobernador, "el Presupuesto propone una mayor inversión de $4.6 mil millones en educación K-14." La parte más significativa del aumento del gasto es un adicional de $3 mil millones destinados al financiamiento final del Local Control Funding Formula (LCFF), que proporciona fondos adicionales para estudiantes de bajos ingresos, estudiantes que están aprendiendo inglés y jóvenes en hogares de crianza y proporciona un mayor control local. Las estimaciones originales para LCFF no tuvieron el financiamiento final hasta 2020-21, pero el nuevo presupuesto avanza ese plazo en dos años.

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