LAUSD vota para eliminar paulatinamente las búsquedas aleatorias con detectores de metal portátiles y les dice a padres que guarden armas
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La DIRECTORA DE OPERACIONES de Speak UP DAPHNE RADFAR le PIDIÓ A LA JUNTA QUE aprobara UNA RESOLUCIÓN pidiendo A LOS PADRES QUE guarden bajo llave SUS ARMAS PARA QUE LOS NIÑOS NO tengan acceso.
¿Cómo podemos mantener a los niños a salvo de la violencia con armas de fuego en la escuela sin hacer que se sientan como criminales? Esa fue la pregunta dominante planteada por la Junta del LAUSD el martes, que votó 4-3 para eliminar su polémica política de "wanding" donde se revisa aleatoriamente con detectores de metal portátiles a los estudiantes, mientras que también votó para decirles a los padres que guarden bajo llave sus armas en casa para que los niños no puedan traerlos a la escuela.
Los estudiantes de color han estado protestando este programa de LAUSD durante varios años, diciendo que los hace sentir como criminales en la escuela y que no ha sido eficaz en encontrar armas.
La presidenta de la junta, Mónica García (BD2), el vicepresidente Nick Melvoin (BD4), los miembros de la junta Kelly Gonez (BD6) y Jackie Goldberg (BD5) votaron para dirigir al superintendente a reemplazar el programa para julio de 2020. "Tenemos que equilibrar la necesidad por la seguridad y la necesidad de confianza y respeto por todos", dijo García. "Hay injusticia, ya sea intencionada o no intencionada ... Muchos [estudiantes] se han sentido criminalizados".
Los miembros de la Junta del LAUSD, Scott Schmerelson (BD3), George McKenna (BD1) y Richard Vladovic (BD7) se opusieron al cambio, advirtiendo que llevaría a juicios contra el distrito la próxima vez que haya un tiroteo en la escuela. La policía escolar también se opuso al cambio, diciendo que tiene un efecto disuasivo.
McKenna provocó abucheos de activistas estudiantiles cuando sugirió que sus afirmaciones de que existe el uso de perfiles raciales eran "exageradas, tal vez incluso algo falsificadas".
"Estoy tratando de protegerlos", dijo McKenna, quien presenció que tres de sus estudiantes fueran asesinados a tiros cuando trabajaba en los campus del sur de Los Ángeles. También señaló que el 78% de los padres de LAUSD encuestados apoyan el programa de “wanding”. "Si esta no es la política correcta, díganme cuál es".
Si bien el debate sobre “wanding” fue polémico, la junta votó por unanimidad una resolución de Schmerelson, McKenna y Melvoin para informar a los padres sobre su deber legal de almacenar armas en forma segura en su hogar. Casi el 70 por ciento de los tiradores estudiantiles en Estados Unidos les quitan sus armas a miembros de su familia.
"La prevención de la violencia con armas de fuego en las escuelas comienza absolutamente en casa con nosotros como padres", dijo la directora de Operaciones de Speak UP, Daphne Radfar, madre de dos niños que asisten a las escuelas del LAUSD y un recién graduado. "Los padres que eligen tener un arma en casa, es su responsabilidad guardarla bajo llave y poner la llave donde nadie pueda encontrarla ... Ningún niño debería tener acceso a una pistola".
Radfar instó al LAUSD a que no solo envíe a casa un folleto la primera semana de clases que podría perderse en medio de todas las demás formas que los padres reciben esa semana. "Queremos que esto importe. Queremos que esto cuente. Así que asegúrense de que la información sea separada y significativa".
Justine Gonzalez, madre y activista transgénero de Speak UP, también testificó en la reunión a favor de una resolución para aumentar el apoyo para los estudiantes LGBTQ. La resolución de Gonez, Melvoin y García, que se aprobó con un apoyo unánime, exige un mayor acceso a los baños neutrales al género, más capacitación de LGBTQ sobre equidad y no discriminación para todo el personal escolar, y el establecimiento de un programa contra el acoso escolar.
JUSTINE GONZALEZ, madre de familia de Speak UP Y ACTIVISTA TRANSGÉNERO, PIDÓ A LA JUNTA QUE APROBAR UNA RESOLUCIÓN PARA AYUDAR A LOS JÓVENES LGBTQ.
"Priorice las voces de nuestras familias y nuestros jóvenes que a menudo sienten que no tienen una voz, que no tienen acceso a este edificio, a ustedes", dijo González, cuya hija ingresará al kínder en otoño. “Tengo que tener esa conversación con los maestros, los educadores y el personal cuando llego por primera vez a una visita escolar. Cece me ha llamado "Mamá" desde el primer día. No siempre me veo de cierta manera. No siempre me escucho de cierta manera, pero así me llama ella".
En un movimiento sorpresa, la junta estuvo peligrosamente cerca de deshacerse de su contrato con Teach For America, lo cual habría dejado en desorden a la plantilla escolar del otoño. Goldberg lideró el cargo contra TFA, quejándose de las calificaciones de los miembros y preguntando por qué más exalumnos de TFA no se quedan en el distrito después de que su compromiso haya terminado. (Lida Jennings, la directora ejecutiva de TFA Los Ángeles, dijo a la junta que el 88% se queda por un tercer año de docencia y el 60% por un cuarto).
Vladovic y Schmerelson también votaron en contra de TFA, y McKenna inicialmente se abstuvo de votar sobre el contrato antes de finalmente votar para apoyar el programa porque demasiados maestros con experiencia se niegan a enseñar en las escuelas de mayor necesidad del LAUSD. McKenna se opuso al hecho de que etiquetamos a las escuelas como "escuelas con dificultades con la contratación de personal", mientras que los maestros que "deciden no trabajar en esas escuelas, no recibien un nombre: recalcitrantes, reacios, reticentes, temerosos".
Gonez, una ex maestra de TFA, hizo un caso apasionado por mantener el programa. “No me es aceptable arrebatar los maestros que mis directores han elegido para sus escuelas y dejar a nuestros niños con suplentes el primer día de clases. No puedo sentarme y dejar que a mis estudiantes se les haga daño".
Si bien Gonez dijo que apoya absolutamente tener los maestros más calificados y con mayor experiencia en las escuelas con mayores necesidades, "todos debemos tener claro que no están eligiendo ir a esas escuelas en este momento", dijo. “Tengo escuelas en mi distrito que no quieren abrir otro salón de clases, a pesar de que tienen la inscripción, porque saben que no encontrarán un maestro calificado. Obtendrán un maestro que tiene un número de evaluaciones por debajo del estándar, que no se está desempeñando bien. Obtendrán un maestro de billar que no tiene experiencia en esa materia. O obtendrán un maestro calificado que luego se irá".
La junta también:
· Votó para aprobar el Plan de Responsabilidad de Control Local, un plan para abordar las necesidades de los estudiantes más vulnerables del distrito y el presupuesto 2019-20. El LCAP fue criticado tanto por Goldberg como por Melvoin, quienes dijeron que se necesitaba una mayor transparencia y planes claros y estratégicos. Schmerelson votó no sobre el presupuesto para protestar por los despidos de personal.
· Votó para oponerse a un cambio propuesto por el sistema de la Universidad del Estado de California para agregar un cuarto año de matemático o razonamiento cuantitativo a los requisitos necesarios para aplicar. Los miembros de la junta dijeron que estaba diseñado para restringir el acceso a la universidad para estudiantes con altas necesidades, y que la cantidad de cupos disponibles debería ampliarse para satisfacer la demanda.
· Aprobó una resolución del miembro estudiantil de la junta Tyler Okeke para garantizar que los códigos de vestimenta de la escuela no discriminen a los estudiantes por su género y cultura. La junta también nombró a su nuevo miembro de la junta estudiantil, Frances Suavillo, un estudiante de último año de la escuela secundaria Carson, el primer estudiante asiático-americano en ocupar el cargo.
